Computer- und Videospiele haben längst den Sprung aus der Subkultur in den Mainstream geschafft. Als Serious Games gewinnen sie inzwischen zunehmend an Bedeutung für Pädagogik und Bildung. Möglichkeiten und Wirkungen von virtuellen Spielen im Bildungsprozess sind Gegenstand der Forschung. Digitale Lernspiele finden Eingang in den Fachunterricht der Schulen. Welche Anforderungen muss die Gestaltung von Spielen erfüllen, um ihr Bildungspotenzial zu entfalten? Welche besonderen Zugänge erlauben Games zu Lerninhalten und wie können sie dazu beitragen, die Lernenden an Schulen und Universitäten zu motivieren und zum Erfolg zu führen?